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发布时间:2018-06-18   作者:左移湘    点击:388

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从古希腊开始,接受教育就一直是有闲阶级的专利,教育是为少数人服务的工具。柏拉图人性三分和社会三分的思想为等级教育提供了理论基础,他认为最上层的人是神用金子造成的,只有他们才能享受最充分的教育,这种等级教育的思想在西方延续了很长一段时间,即使在人文主义十分浓厚的文艺复兴时期,教育也只是为贵族绅士服务的工具。

教师是中国人才队伍的重要组成部分,目前大约占全国专业技术人才总量的三分之一。《规划纲要》对加强教师队伍建设给予了高度重视,作为第四部分保障措施的首要任务,并且明确提出了要努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍,造就一批教育家的目标任务。

研究人员还通过对上述媒体记者、编辑的问卷调查发现,导致中国报道“失真”的原因是多方面的:原因之一是西方新闻观的影响。他们认为,只有反映冲突、灾害、暴力等的负面新闻才是新闻。原因之二是受“欧洲中心论”的影响。欧洲的学校和媒体都在灌输“欧洲是当代文明摇篮”,产业革命和民主革命都从欧洲走向世界。这使欧洲人与生就有一种历史优越感和道德优越感。他们在看世界时,总习惯从欧洲的视角、用欧洲的标准去衡量。所以,即使报道德中两国关系,也倾向于只采访德国人。原因之三是冷战思维残余的影响。他们对中国的发展有点害怕,有点担心。总认为,中国得到了什么,欧洲就会输掉什么。这种心态在报道中国与非洲的合作时尤为明显。其实,换一个角度看问题,如果中国和欧洲一起帮助非洲发展,非洲的市场大了,欧、中、非三方将都是赢家。此外,一些做中国报道的记者编辑不懂中文,对中国了解不多,消息来源受限等客观因素,也成为他们深入、全面报道中国的障碍。不过,研究人员已表示,德国学术界愿意与媒体加强不带偏见的合作。学术界愿意为媒体从业人员提供培训、讲座,也愿意向媒体供稿。(方祥生)

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学校很小。从只有一间办公室的办公区穿过一道围墙到教学区,只有十几步距离。8间教室分属五个年级,容纳了460多个孩子。教学区最南端的一间屋子辟作“希望书屋”,存放着学校最近几个月以来受赠的数万册图书。

对于从来没有迈出国门,却即将要和外国人打交道的中国学生来说,在国内从没和外国人进行交流,是非常冒险的。因此,学生要尽量找机会提前练习。练习和交流的方式有很多,最为常见的是去英语角。另外,在一些外国朋友比较多的场合,如商场、饭店,甚至地铁、公交车上,学生们应勇敢、主动地跟外国友人打招呼、聊天。在部分大学中,会有一些由学校组织的留学生联谊会,还有一些外国朋友希望找中国人学习汉语。这些都是结识朋友的好机会。

宁滨说,上述二者之间是相辅相成的:只有积极参与当前行业的技术创新,才能了解并从中提炼出共性的关键问题。在此基础上,要分析行业30年甚至50年后的发展趋势,关注相关学科的发展动态,把学校的创新研究推进到行业技术发展的前沿,加强技术和知识的超前储备。同时,要在学科建设中将现实项目与长远项目统筹兼顾,使学校从支撑行业眼前的技术创新逐步过渡到引领行业的技术发展和进步。

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文章提出,鼓励社会力量发展民办教育意义重大。加快发展民办教育,可以对政府主导的公立教育体系形成有益的补充,全面提升教育服务能力;通过发展民办教育,实现办学主体多元化和办学形式多样化,可以更好地满足广大人民群众多层次、多样化需求;通过社会力量广泛参与,有利于推进教育领域多方面的体制和机制创新。在欧美发达市场经济国家,民间和社会力量在教育事业发展方面一直扮演着非常重要的角色。改革开放以来,我国民间经济能力迅速提升,对支持教育发展的积极性日益高涨,加快推进社会力量办学已经具备了非常好的社会基础。


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